中国功夫教案

中国功夫教案

作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编收集整理的中国功夫教案，欢迎大家分享。

第一课时

教学内容：歌曲《中国功夫》

教学目标：

1、通过申奥短片的播放，使学生了解中华武术的博大精深及在全世界的影响，它代表华夏子孙自强不息的顽强精神。

2、通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌唱。

3、了解旋律的压缩在音乐中的作用。

教学过程：

一、新课导入

播放北京申办2008奥运会的纪录片，定格在成龙表演功夫一幕。

师：同学们，知道这是什么运动项目吗?

生：武术。

师：这是北京申办2008奥运会的宣传片。为什么短短的几分钟内要用这么大的篇幅来表现武术呢?

生：因为武术是我们中华民族的传统项目，又是诞生于中国……

师：对了，谁知道中国的武术都分什么门派，有什么招式，有什么武器啊?

学生回答略。

师：其实武术不但有同学们说的那些，它还代表了中华民族的一种精神，一种中华武术魂。

师：今天我们就来学习一首描写中华武术的歌曲好吗?

生：好!

二、歌曲新授

教师播放录音，引导学生看黑板上的歌词。

很多学生跟着录音唱起来。

师：刚才在播放录音的时候，老师发现很多同学都会唱这首歌曲。那么老师提问一个问题：这首歌曲分几段呢?

生：4段。

师：有哪一段与众不同呢?

生：第3段!

师：为什么呢?

生：第3段是说的，不是唱的!

师：哦，第3段不是“唱”歌而是“说”歌，这就是一种新的演唱形式──说唱，我们一起来把第3段读一遍好吗?

生：好!

教师与学生一起按节奏朗读第三段歌词，中间不停顿。

师：刚才大家读的时候啊，老师觉得少了一点气势，我们先来看看这段歌词都说了些什么好吗?

师：大家看其中提到棍、刀、剑，这都说的什么啊?

生：武术中的器械。

师：歌词中提到的“内练一口气”“豪气冲云天”呢?

生：练武之人的豪气、正气。

师：好，我们就再来朗读一次，要读出其中的气势哦!

教师带领学生再次朗读歌词。

师：老师看到在歌曲中有两处歌词是一样的，同学们发现了吗?

生：是第1段和第2段。

师：有什么不同呢?

生：速度不同，节奏也不一样。

师：对，第1段速度较慢，它表现了什么样的情绪呢?应该怎么演唱呢?

生：表现了英雄吸纳天地之气的气势。应该唱得有气势，要深吸气，气沉丹田。

师：第2段速度较快，应该怎么演唱呢?

生：表现英雄舞刀弄枪的飒爽英姿。应该唱得有力量，有活力。

教师介绍歌曲节奏的变化与旋律的压缩使音乐的情绪发生变化。

学生视唱两段不同的曲谱，打节奏。唱曲谱后再唱歌词。

师：最后一段中，“东方一条龙”指的是我们的伟大祖国;“儿女似英雄”说的是我们炎黄子孙都是英雄;“天高地远八面风”，说的是我们祖国幅员辽阔;“中华有神功”，说的便是我们祖国的武术了。大家再来完整地把歌曲演唱一次好吗?

生：好。

学生演唱全曲。

三、欣赏民乐《武术》

四、课堂小结：

第二课时

教学内容：

1、欣赏《少林少林》

2、欣赏《男儿当自强》

教学目标：更好的感受中华武术的精神。

教学过程：

一、组织教学：

二、复习上节课学唱的歌曲

三、欣赏《少林少林》

谈谈你所知道的少林寺的故事。

四、感受与表现

师：刚才大家讲的、唱的都有些热血沸腾了，我想大家也想来表演一下吧?

生：是的。

师：老师这有一部《中国功夫》的音乐电视，同学们可以自己选择几个喜欢的动作模仿。

师：哪个小组设计好了动作到前面来给大家表演一下?

学生表演，找出好的一组全班模仿，并完整表演。

师：老师看到大家表演得都很好。但是刚才老师发现有些同学的动作和大家不一样，不知道你们从哪里学来的啊?

生：电视、电影。

师：什么电影呢?

生：《黄飞鸿》!

师：谁知道有关黄飞鸿的事呢?

学生简单向大家简单介绍黄飞鸿的故事。

老师补充，并播放有关黄飞鸿的影音资料。

师：正值外寇侵华，国难深重之时，黄飞鸿奋起抵抗，号召中华儿女当自强!

教师播放《男儿当自强》音乐。

师：听过音乐以后，有哪一句是你最不能忘的呢?为什么呢?

学生回答，师生交流。

五、小结

师：同学们，中国的武术博大精深，但是只靠武术兴国可以吗?还要靠科技兴国，所以希望大家好好学习，为祖国的强大、美好而奋斗!

活动设计： 电视里热播的一档节目是李小龙传奇，我发现班里的男孩子很喜欢模仿他的动作，并且还要来下招牌式的“哈！”。师坤小朋友平时周末有在兴趣班学武术，而行健则在学跆拳道，班里其他的男孩子便会跟着他们学两手，女孩子也饶有兴致的观看，但是他们都只是会耍两下，并不理解其真正的内涵以及学功夫的作用是什么。所以我想通过这次教学活动能够让幼儿初步的掌握一些功夫的基本动作，并且让他们尝试看图学谱学招式，最重要的是让他们感受中国武术的魅力与精神，理解其深刻的内涵。

活动目标：

1、尝试看图谱学功夫招式，体验与同伴共同探索，表演的乐趣。

2、感受中国武术的魅力与精神。

活动准备：

1、带有文字提示的功夫明星的照片和在练功夫的外国人、老人、年轻人、 小学生、幼儿和小宝宝的图片。

2、3组功夫图谱和带“？”小标签。

活动过程：

一、 教师腰间系红色腰带出场引起幼儿兴趣。

1、教师一登场就转个圈，请幼儿来说说老师今天的装扮和平时有什么不一样。

2、幼儿来说说他们知道的功夫明星有谁。幼儿一边说，教师一边出示PPT图片。

二、 组织幼儿讨论为什么要练功夫。

幼儿回答，教师总结：练功夫可以自我保护，可以见义勇为，可以强身健体。

三、 看图谱学功夫。

【活动准备】 白板课件。

【活动过程】

【活动目标】

1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。

2、根据不同音乐风格和图谱模仿、创编动物功夫拳。

3、愿意积极参与表演功夫拳。

【活动准备】

白板课件。

【活动过程】

一、借助课件初步感知音乐，激发兴趣。

师：看过《功夫熊猫》这部电影吗？有这么一段音乐，和功夫熊猫这部电影有关，一起来听一听。

师：听了刚才这段音乐，你觉得哪些动物来了？

二、分段欣赏音乐，看秘笈学打虎拳、蛇拳，大胆创编功夫熊猫拳。

1、学打虎拳。

（1）初步感知音乐。

（2）自由尝试打虎拳。

（3）看功夫秘笈，学打虎拳。

（4）听音乐看秘笈打虎拳。

2、学打蛇拳。

（1）跟音乐自由学蛇游动。师：第二个出场的会是谁呢？

（2）看功夫秘笈，学打蛇拳。

（3）听音乐打蛇拳。

3、大胆创编动作，学打功夫熊猫拳。

（1）听音乐创编熊猫拳。师：最后出场的是谁呀？

（2）幼儿创编动作，教师用白板记录秘笈图。

师：熊猫想请你们帮它设计一套秘笈，你们愿意接受这个挑战吗？

（3）跟着音乐打熊猫拳。

三、完整表演《功夫拳》。

1、播放音乐，完整表演《功夫拳》。

师：现在这三套功夫秘笈我们都会了，我们跟着音乐完整的来打拳吧，注意听清音乐哦。

2、有表情地完整表演《功夫拳》。

中班音乐教案：顽皮的猴子

中班奥尔夫音乐教学《库乞乞》

【教学内容】

演唱歌曲《中国功夫》

【教材分析】

歌词简明扼要地介绍了中国武术的方方面面，写得极有气魄，尤其的最后一段“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功。”使人唱来豪情满情，爱国之情油然而生。

旋律采用七声羽调式，“7”和“4”的运用恰到好处，使曲调具有古朴和高亢、壮烈的色彩，这是单纯采用五声音调所无法达到的艺术效果。

歌曲由三个乐段组成，为单三部曲式，第二乐段的乐句是第一乐段乐句的压缩，所使用的音乐材料完全相同，使人易唱易记，同时又产生了强烈的对比作用。

【教学目标】：

1、知识技能目标：让学生了解歌曲中说唱形式的特色以及中国功夫的相关背景文化，激发学生的兴趣，感受中国武术音乐的气魄；

2、过程与方法：在歌曲的学中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，体会武术音乐的特色；

3、情感态度与价值观：在学唱和欣赏中，学会歌曲，让学生深知身为中国人为之骄傲而自强不息的顽强精神，培养学生的爱国主义情操；

【教学重点难点】

1、熟练地、有表情地演唱歌曲《中国功夫》。

2、重点处理歌曲的第三部分。

【教学准备】

钢琴、多媒体课件。

【教学方法】

教唱法和视唱法相结合

【教学过程】

一、师生问好！

二、谈话导入（播放课件）

师：你们怎样理解“武术”一词？谁查过资料？说说看？

生：武术有南拳、北拳，武术刀具：刀、棍、棒。武术姿势：卧象弓、站如松等。

总结：中国武术源远流长，博大精深，过去武术用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体，休身养性。

【设计意图】通过师生交流，了解武术相关文化，激起学生学兴趣。

三、授新课

1、播放歌曲《中国功夫》，（由屠洪刚演唱）

2、播放第一遍：①跟乐曲画面哼唱。②乐曲分几段。③你喜欢哪段，为什么？（互相讨论）

3、播放第二遍：要求师生起立一起随媒体画面欣赏并演唱《中国功夫》 【设计意图】给师生创设教学情境，有身临其境的感觉，增强歌曲的感染力和号召力。

4、学处理歌曲第三段，有以下两种处理办法（课堂上可采用任意一种方法）。

第一种学方法：

老师：刚才大部分同学回答喜欢第三段，为什么？

学生：这段歌曲念白：有气势，节奏感强，坚定有力，觉得浑身有使不完的劲

老师：大家讨论相互交流一下，我们把这段念白适当加上衬词好不好？ 师生展示汇报结果（荧屏展示）： 棍扫一大片（嘿），枪挑一条线（线） 身轻好似云中燕，豪气冲云天（天） 外练筋骨皮，内练一口气（气）

刚柔并济不低头，我们心中有天地！（地） 清风剑在手（嘿），双刀就着走（Ha） 行家的功夫一出手，就知有没有。（有） 手是两扇门（门），脚下是一条龙（龙） 四方水土养育了我们中华武术魂！（魂） 学方法过程：分三个环节学

① 师生共同念白。

② 师生接龙念白（教师读课本中原有念白部分，学生齐读加衬词部分）。

③ 全班随电子琴节奏，女生念书中念白部分，男生念加衬词部分。

④ 老师指导学生配合相关武术动作，念白（出拳蹲步、跺脚、仰头等武术动作配合）。

【设计意图】体现创造性使用教材，拓宽学生视野，培养学生创造性

思维，特别是相关武术动作的配合，能使学生全身心投入到歌曲学中，教学效果事倍功半。

5、学歌曲第一段、第二段 学方法过程：

6、师：请同学随琴唱第一段与第四段：要求演唱中体会感受两段旋律情绪、速度特点。

师生总结：第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矫健地。第四段速度 唱稍慢，饱满地并且第四段最后一句八度结束。

7、师：学第二段，请同学边唱边思考，前8小节和后8小节音乐旋律特点有什么不同？要求演唱时吐字要清晰和句末的休止符。

师生总结：第二段旋律特点：前后八小节形成显明对比，后八小节是前八小节学的压缩，音乐变得稍活跃起来。

8、师：全班随伴奏带放声歌唱全歌歌词。

要求：注意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子拼命喊，注意第三段加衬词处理部分。

四、教唱歌曲旋律

【设计意图】边唱边指导学生认识歌曲速度、情绪、旋律结构特点，不利于学生进一步理解歌曲的内涵。

9、师：请学生随琴轻唱乐谱第一段、第二段。

10、师：分角色随歌曲录音唱全曲乐谱（男女唱第一段乐谱，女声唱第二段乐谱前8小节，后八小节男女合唱。第四段男生唱词，女声唱谱，且同时进行。

五、歌表演

11、师：请全班会做表演武术的部分同学上台自由表演助兴。（全体同学伴唱）

六、课堂小结

中国武术源远流长，博大精深，还代表华夏子孙自强不息顽强的精神。最后让我们再次唱起这首《中国功夫》，希望同学们学中国武术的精神，热爱武术，强身健体，健康快乐的成长，并把我们博大精深的中华文化传承下去。