大班主题教案：颜色
作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编整理的大班主题教案：颜色，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班主题教案：颜色1活动目标：
1、初步培养幼儿对颜色的兴趣。
2、通过引导和操作，认知红、黄、蓝是三原色。
3、培养幼儿良好的操作常规。
4、尝试通过色彩来感知美、创造美。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、三原色的颜料、调色盘、毛笔、吸管、抹布。
2、制作的《小熊穿衣》三原色教具。
设计意图：
由于幼儿对颜色非常的感兴趣，在区域中总是区操作有关颜色的游戏材料。为了使幼儿对三原色有更深的认识，为此设计了此次教育活动。
活动过程：
1、教师边讲故事便操作教具引起幼儿的兴趣：
一大早，小熊和朋友们约好要去春游早上起床后，他挑了一件红色的外衣穿上了，可是觉得不满意，又换了一件黄色的，又觉得有些小，最后它穿上了一件蓝色的外套，这下他满意的准备出发了，刚出门，他发现外面正刮着大风呢，于是又把红色的外衣套在了外面……2、讨论：小熊都穿了那些颜色的衣服，这些衣服有哪些奇妙的地方？都还能变出哪些漂亮的颜色来？你们愿不愿意来试一试？
3、教师出示三原色的颜料，请幼儿利用三原色来调配出新的颜色。
4、幼儿开始操作，教师进行有针对性的指导。
5、讲评：引导幼儿了解，这三种颜色是其他颜色的基础色，有了这三种颜色，其它的颜色都可以调制出，所以人们称这三种颜色为三原色。
教育反思
通过此次活动，幼儿对颜色产生了浓厚的兴趣，尤其是到了自己调制颜色的时候，积极性更高，一边调制，还结合经验说调制出的颜色与生活中所见到的哪些事物的颜色是相同的。
大班主题教案：颜色2活动由来：我们班幼儿江孟奇有一天穿了一件七彩的毛衣很漂亮，许多的幼儿都围上了去看。有的幼儿说她喜欢红色、蓝色、等，有的幼儿说这么多的颜色我喜欢，还有的幼儿为颜色争吵了起来。为此我设计了此主题。
活动目标
１、能分清色红、黄、蓝。
２、提高幼儿对美术活动的兴趣。
３、通过游戏体验玩色的快乐。
４、引导幼儿用五颜六色形容周围事物。
５、初步培养幼儿爱护环境的意识。颜色是怎么来的？
下雨后为什么有彩虹？彩虹为什么有那么多漂亮的颜色？
太阳是红色的吗？颜色能干什么？
我喜欢的颜色。
颜色的变化。
漂亮的颜色。科学区：提供颜色的水（三原色）。
美工区：为幼儿提供水粉、宣纸、毛笔。
娃娃家：为幼儿提供各色饺子，幼儿也自己操作。
益智区：为幼儿提供颜色的镶嵌拼图。与幼儿一同探讨颜色的变化以及颜色的用途。社区的小花园。
主题网络图：
主要活动：
1、我喜欢的颜色（光与颜色）
2、我的颜色小人（光与颜色）
3、有趣的颜色（三原色的变化）
4、碾碾转（三原色的变化）
2、五颜六色（三原色的变化）
3、环保小天使
活动一：我喜欢的颜色
活动目标：1、初步培养幼儿能够表达出自己的想法
2、初步能认识颜色
活动形式：集体形式。
活动准备：１、各种颜色的正方形的电光纸。
２、小标记、胶棒。
设计意图师幼互动教育反思
依据幼儿已认识了三原色之后，进行下一步的研究。1、桌子摆上五颜六色的纸、红、黄、蓝、绿颜色
杨芷一、我喜欢红色
杨润林：我喜欢棕色
祁源：我喜欢绿色
妞妞：我喜欢粉色
2、请幼儿选择自己喜欢的颜色的纸做风车，并在风车上贴上配的小标记。
轩轩：我喜欢蓝色，我的小标记是小白兔的。轩轩选择好材料后，自己回到座位上做风车了。做好后贴在了颜色的展示板上了。大部分幼儿能够表达自己喜欢的颜色，甚至有的幼儿认识棕色、粉红色。幼儿在制作风车时，幼儿与幼儿之间也有交流。
活动二：我的颜色小人
活动目标：1、初步培养幼儿会使用透明胶条与双面胶的能力。
2、提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、巩固认识颜色。
活动形式：在美工区进行。
活动准备：１、美工区的废旧物品。
２、为幼儿准备各色的纸和教师已折好的手、脚。
设计意图师幼互动教育反思
根据我喜欢的颜色后，发现幼儿兴趣还热忠于喜欢的颜色上，于是设计了这次活动。1、出示己做好的小人，激发幼儿兴趣
妮妮：小人真好看。
2、引导幼儿选择自己喜欢的小人的手、脚的颜色，然后在美工区选择小人身体材料
郑伟：看见易拉罐用完了，自己从美工区选择了一次性纸盒，制作了小人并画上了眼睛和嘴。
3、展示作品，幼儿进行交流
杨芷一：看我做的红色的小人多好看
杨润林：我做了一个蓝色小人幼儿杜畅没有用老师给准备的材料，而是自己从美工区选择了易拉罐做小孩的身子．
活动三：有趣的颜色
活动目标：1、激发幼儿的探究兴趣，
2、过活动，是幼儿体验到玩色的快乐。
活动形式：活动区
活动准备：大小适当的石头，红黄蓝颜料，白纸
设计意图师幼互动教育反思
幼儿在上一个活动中，以不满足自己制作了，他们要自己用颜色做出与他人不一样的作品来。为了拓展幼儿的知识经验，设计了次活动1、以自身带动幼儿，参加活动。
老师把颜料粘在石头上，然后在纸上滚。
王凌翼：老师，你干嘛呢？
老师：你觉得颜色滚在纸上漂亮吗？
王凌翼：漂亮。我也想弄。
小涂：老师，我也想弄。
家宝、末末：我也想弄。大部分幼儿都做出了自己的作品。
有做出蝴蝶的、蚯蚓的、小乌龟的。
2、引导幼儿进行创作，并对自己的画进行想象。
孩子滚画的过程中，颜色混合发生变化。
末末：老师，颜色变了。
其他孩子也随着附和
“老师，我的也变了。”
小涂——滚了一只蝴蝶
家宝——滚了一只蝴蝶
王凌翼——滚了一只螃蟹
末末——也滚了一只蝴蝶（孩子把滚玩颜色的纸对折）
……此处隐藏10384个字……，激起幼儿想说的愿望。教师说：“你们还记得《你最喜欢什么颜色》的读本中是怎么说的吗?”
(3)请幼儿从教师身上选一个最喜欢的颜色，并用这个颜色说：“我最喜欢XX，我喜欢(黄色)的XX，还喜欢(黄色)的XX。”
2.活动意义
教师以层层递进的方式，让幼儿模仿说出读本中的复合句式，强化幼儿对词汇和句式的表述能力。
(三)相互交流
(教师充分考虑幼儿的语言能力，让每个幼儿都有机会发言，并相互表达自己的想法。)
1.活动过程
(1)幼儿之间相互交流，表达自己的想法。
(2)教师巡回指导、奖励。
2.活动意义
教师鼓励幼儿在轻松、愉快的气氛中自由表达复合句式，倾听和分享表达不同的复合句式。
(四)区域活动
(教师简单介绍区域，让幼儿自由选择喜欢的区域进行活动。)
区域一：涂京剧脸谱。
幼儿根据已有的经验，为京剧脸谱涂色。教师在指导中通过提问的方式幼儿对京剧脸谱的理解。这个区域能让幼儿在涂颜色的过程中，进一步体验京剧脸谱中图形的结合、颜色的搭配和对称关系。
区域二：制作图书
幼儿可以欣赏别人的图书作品，同样可以将自己喜欢的颜色编成故事画在纸上，教师将幼儿的语言记录在画纸上，幼儿可以用粘贴、缝制等方法做成完整的图书。这个区域是将幼儿已有的阅读经验和绘画活动整合，并让幼儿亲自体验制作图书和阅读的快乐。
区域三：配色
这一活动幼儿已经做过，教师考虑到幼儿对这个活动的兴趣浓厚，让幼儿继续体验三原色相互调配后会变成什么颜色，亲身体验它们之间的关系。这个区域是让幼儿进一步了解三原色和颜色的混合。
区域四：制作服装
教师请大班幼儿扮成设计师与幼儿一起设计服装，幼儿使用不同颜色的不同材料来设计自己喜欢的服装。通过这个活动能锻炼幼儿的审美能力和动手能力。
活动延伸：
1.读书活动：幼儿选择自己喜欢的图书进行阅读。
2.幼儿口述：我喜欢(教师请幼儿将今日的活动口述在上，请家长记录下来)。
3.幼儿用京剧脸谱作品、配色作品、制作的图书作品装饰班级。
活动：
幼儿在拓展活动中是积极的、主动的、愉快的。教师在活动的设计中自然而巧妙的将前两个阶段的内容融入第三阶段中，让幼儿较好地掌握了复合句式，为幼儿了自由轻松的环境和有机会说、愿意说的语言环境。整个活动环环相扣，教师将语言学习与其他领域的学习相结合，静态学习方式和动态学习方式相结合，以读本内容、幼儿学习需要为基点安排分享阅读活动与扩展活动，符合分享阅读课程的实施原则，为其他教师了优秀的教学经验。
大班主题教案：颜色10活动目标
1. 引起幼儿对颜色变化的兴趣，发现两种颜色混合后变成另一种颜色的秘密，了解基本的配色的方法。
2. 加深认识红.黄.蓝.紫.绿.橙等多种颜色。
3. 激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4. 乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
幼儿对颜色的辨别能力和操作能力。
活动准备
1.红.黄.蓝颜料.调色板.棉签.白纸。
活动过程
1.颜色会变
（1） 给每个幼儿3根棉签，分别用来涂红.黄.蓝3种颜色。
（2） 幼儿自己配色，在纸上自由画棉签画。要求幼儿在操作时将各种线条想付交叉，观察发生了什么变化。（引导幼儿发现有不少新颜色出现了，激发幼儿对颜色变化的兴趣。）
2发现变色的秘密
（1）讨论产生新颜色的原因。（让幼儿说出自己用了那几种颜色混在一起，变成老什么颜色。）
（2）小实验：橙.绿.紫是怎样变成的。
让幼儿用红.黄.蓝三种颜料中任意两种配色，填在书上相应的空白处，看看有些什么变化。（让幼儿感知，红和蓝在一起变紫；蓝和黄在一起变绿；红和黄在一起变橙的基本配色方法。）
3. 制作变色陀螺
(1).剪圆形硬纸片，对中心角画线，两边涂上不同的颜色。
(2).在中心插入下端尖细的小木棍，快速旋转陀螺，观察颜色的变化。
教学反思
1.在此基础上，还可以给幼儿提供透明的小瓶，将红.黄.蓝颜料水的两种
或三种倒入空瓶中摇动均匀，感知颜色的变化。还可将分量不同的两种或三种颜料水倒入空瓶，摇动均匀，看看变成了什么颜色。
2.用水瓶装上各种颜料水，用小绳串在一起，挂在自然角。启发幼儿说出见过的同种物体
3.在日常生和中，带幼儿到户外去找千变万化的色彩。
4.此活动可以分多此进行，并在活动区中复习巩固。
大班主题教案：颜色11设计意图：
幼儿在日常生活中见识了缤纷多彩的颜色，在美术活动中对五颜六色的水彩颜料非常感兴趣。为了激发幼儿的探索兴趣，满足幼儿的探索欲望，便设计了会变的颜色活动。
活动目标：
1，认识三原色：红、黄、蓝。
2，通过亲自实验，观察感知三原色中两种颜色调和后颜色的神奇变化，激发幼儿的探索兴趣，满足其探索欲望。
3，培养幼儿的观察能力，语言表达能力，合作交往能力。
4，通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。
5，在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
活动重点难点：
1、重点：了解每两种颜色的变化结果。
2、难点：正确描述并记录实验结果。
活动准备：
1，用各种皱纹纸条拼搭的颜色王国。
2，每组幼儿红、黄、蓝颜料水各一小瓶，小水桶一个(盛半桶水)，每个幼儿调色盘一个，记录纸一张，毛笔一 支。
3，许多装有颜料的瓶子，装有颜料的瓶盖。
活动过程：
1，老师带幼儿到颜色王国做客，体验颜色的种类之多，之美。
2，谈话：告诉大家一个小秘密：这么多美丽的颜色都是又三种颜色变化而来的。引出红、黄、蓝三原色。
3，和颜色宝宝一起跳舞。请每个孩子选一个瓶子，再拿一个瓶盖，一定要记住你拿的是什么颜色的瓶子和瓶盖哟!我们把瓶盖盖紧在瓶子口，来吧，宝贝，我们一起跟着音乐跳起来吧!
4，小结活动。哇!我们瓶子里的颜色都发生了神奇的变化!我们一起来看看是怎样的变化?请幼儿回答。
5，检验我们刚一起跳舞后颜色变化的结果。利用老师提供的颜料、调色盘、毛笔选两种颜色调和，并把结果记录在记录纸上。
6，幼儿交流分享活动情况。
活动延伸：
怎样再变化出大千世界里的五颜六色?进一步激发幼儿的探索兴趣。
活动反思：
本次活动我与幼儿充分互动，孩子与老师提供的材料之间也是充分互动，因此活动中孩子兴趣很浓，对于本次活动的目标也很好的完成了。
